BIBLIOGRAFIA DE LA SEGUNDA TAREA.

BIBLIOGRAFÍA SEGÚN FORMATO APA.

            (JUAN, A. (coord), CAUSSA,M  y BARGALLÓ,E.(1999)ENCICLOPEDIA TEMATICA UNIVERSAL, volumen I.BARCELONA:ESPAÑA.

BIBLIOGRAFIA. (2010,17 de octubre).en wikipedia.la enciclopedia libre. Recuperado el 18 de noviembre de 2012 a las 20:21 de http://es.wikipedia.org/wiki/sociales.

BARTOLOMÉ PINA ANTONIO, 2011 .RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA EL APRENDIZAJE.UNED, SANJOSÉ , COSTA RRICA.494P.

HERNÁNDEZ POVEDA MARIROSE,1999. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA.UNED,SANJOSÉ ,COSTA RRICA.287 P.

NOTA: EL VIDEO EN YOU TUDE SE LLAMA : VIDEO TURORIAL DE RECURSOS AUDIOVISUALES ,CUENTA. Htt://youtu.be/BPUBO-7ltDM

CONCLUCIÓN DE LA SEGUNDA TAREA.

CONCLUCIÓN.

Los cambios han sido buenos en torno a la educación ya que con esos medios los educadores y los estudiantes hoy tienen una mejor educación ya que se está implementando esté plan de una computadora por alumnos de QUIRÓS TANZI , es de máxima ayuda este plan en el que hoy podemos aportar una portátil por niño y ampliarle su futuro y educarlo des de la multimedia ,una familia con un niño con una computadora es una familia en proceso de educación por que este estudiante enseñara a sus padres a usarla y por lo cual habrá más educación . 

Ya que el MINISTERIO DE EDUCACIÓN  afirma que niños conectados son niños productivos en sus aulas, y docentes más capacitados para este nuevo rumbo que toma la educación ya que esto educa a las comunidades estudiantiles maestros y comunidades donde se implemente las computadoras.

La multimedia en la red es un objeto de suma importancia en los estudiantes ya que las imágenes en la red por los formatos GIF y JPEG ya que este último es el que comprime las imágenes y el primero tiene 256 colores para las imágenes y de una alta calidad. Y el audio y el video no se quedan atrás estos son un medio importante.

DIRRECIÓN DE BLOG: Lorena-arana.blogspot.com

DESARROLLO 3

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN PARA VALORAR EL IMPACTO DEL EJERCICIO.

·         ENTREVISTA: sustentar un cuestionamiento claro de lo expuesto, una serie de preguntas claras de lo más importante de lo que quiero que les quede claro y si que dan dubas brindarles los apuntes más importantes un resumen. Realizar preguntas al grupo después de la presentación y verificar si que barón claros o si hay dubas.

·         Dirigirse en una reunión informal docente alumno y discutir referente al teme, que en este casa son los derechos y que el docente tome nota de lo que cree está para reforzar con algún material de refuerzo.

·         Que con frases relevantes del teme elaboren un trabajo en grupo y armen conclusiones el cual las lean en voz alta para medir si están en buen camino y si no guiarlos.

DESARROLLO 2

ESTRUCTURA  DE LOS CONTENIDOS DEL EJERCICIO.
1.       Organizar una manifestación de pancartas donde se violente algún derecho  y donde actúe la institución del gobierno según sea el caso.	·         Se organizan en grupos las sillas del aula se asen a un lado y se confeccionan las pancartas con las soluciones y conclusiones de los problemas expuestos en la clase.
2.    Con la ayuda de la creación de una flor de mundo donde se presentas los artículos 89,90 y 93.	·         Se escriben en los pétalos de la flor las conclusiones de cada artículo. El aula se organiza en grupos de 5 a 6 estudiantes.
3.       Se puede organizar la sala de modo que se represente una sala de un juicio y por consiguiente realizar un juicio público con los estudiantes en donde se representen todas las partes de la sala constitución.	·         Los pupitres en un semicírculo porque ellos son el público, aun lado un secretario, un tribunal para el juez y por último el espacio del acusado que será una elección personal.
4.       Presentar por medio de rotafolios donde se representen la problemáticas actuales en la sociedad en referencia a la niñez.	·         En el aula se distribuyen las sillas y los pupitres en un semicírculo y adelante se coloca el pliego de papel con el caballete.

ASPECTOS DIDÁCTICOS EN CUENTA.

·         INTERÉS: inyectarles el interés de organizarse para crear cosas nuevas y originales en el aula. ·         Que el apoyo del docente se mire se contagien de tal manera que los adolecentes se interesen más.

·         MOTIVACIÓN EN LOS ALUMNOS: Motivarlos a usar su imaginación que ellos son el cambio y que se lo crean.

·         Mirarlos a la cara y demostrarles seguridad en ellos y en lo que asen. ·         Que está motivación tan bien sea desde la casa, en el hogar se refuercen estos lazos.

DESARROLLO 1

NIVEL EDUCATIVO: SEXTO GRADO DE PRIMARIA.

                            EDAD DE LOS ESTUDIANTES: 12 A 13 AÑOS.

                            ÁREA DE, ESTUDIOS SOCIALES.

OBJETIVOS.

1.     Reconocer los derechos laborales de los habitantes en COSTARRICA.

2.     Aclarar la importancia de las organizaciones de la sociedad civil.

3.     Reconocer las características de cada derecho presentes en nuestro país.

4.     Conceptos claros de cada institución que regulas los derechos en COSTARRICA.

ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAN.

·         Actividades de búsqueda de información sobre los derechos de los ciudadanos.

·         La creación de carteles, fotos y dibujos y sus importancias en el país de las instituciones como la DEFENSORÍA DE LOS HABITANTES,DEFENSORÍA DEL CONSUMIDOR, INAMU PANI ENTRE OTRAS.

·         Poner en discusión en CODIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA, en lluvia de ideas y discutir referente al tema.

·         Realización de una investigación sobre los ARTÍCULOS,89-90 y 93.

INTRODUCCIÓN.

Supongo que el lenguaje de los estudiantes usado normalmente en el aula de primaria, se está cambiando por el implemento de las computadoras ya que han cambiado las horas de lecciones por un aporte de SEYMOUR PAPERT en MASSACHUSETTS origino un método de aprendizaje en el manejo de las computadoras en niños de 6 años en adelante.

En la actualidad, disponer de una computadora es más que una necesidad en el hogar ya que es un implemento en el estudio, trabajo y para comunicarlos en general para cada momento en la sociedad actual; la tecnología está en donde vallamos en nuestras escuelas, colegios y universidades con cualquier aparato electrónico.

Las nuevas tecnologías traen muchas posibilidades en torno al cambio positivo, ya que la implementación de las computadoras es grande está en todo lo que realizamos en el resto del día por nuestros días.

PORTADA,DE LA SEGUNDA TAREA.

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA.

ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

CURSO RECURSOS AUDIOVISUALES.

CODIGO: 108

SEGUNDA TAREA, FECHA DE ENTREGA DEL 6 AL 10 DE NOVIEMBRE.

NOMBRE: KATIA LORENA ARANA MONTERO.

CEDÚLA: 70 1820 309.

DIRECCIÓN DEL BLOG: Lorena-arana.blogspot.com

TERCER CUATRIMESTRE, 2012.