BIBLIOGRAFIA DE LA SEGUNDA TAREA.

BIBLIOGRAFÍA SEGÚN FORMATO APA.

            (JUAN, A. (coord), CAUSSA,M  y BARGALLÓ,E.(1999)ENCICLOPEDIA TEMATICA UNIVERSAL, volumen I.BARCELONA:ESPAÑA.

BIBLIOGRAFIA. (2010,17 de octubre).en wikipedia.la enciclopedia libre. Recuperado el 18 de noviembre de 2012 a las 20:21 de http://es.wikipedia.org/wiki/sociales.

BARTOLOMÉ PINA ANTONIO, 2011 .RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA EL APRENDIZAJE.UNED, SANJOSÉ , COSTA RRICA.494P.

HERNÁNDEZ POVEDA MARIROSE,1999. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA.UNED,SANJOSÉ ,COSTA RRICA.287 P.

NOTA: EL VIDEO EN YOU TUDE SE LLAMA : VIDEO TURORIAL DE RECURSOS AUDIOVISUALES ,CUENTA. Htt://youtu.be/BPUBO-7ltDM

CONCLUCIÓN DE LA SEGUNDA TAREA.

CONCLUCIÓN.

Los cambios han sido buenos en torno a la educación ya que con esos medios los educadores y los estudiantes hoy tienen una mejor educación ya que se está implementando esté plan de una computadora por alumnos de QUIRÓS TANZI , es de máxima ayuda este plan en el que hoy podemos aportar una portátil por niño y ampliarle su futuro y educarlo des de la multimedia ,una familia con un niño con una computadora es una familia en proceso de educación por que este estudiante enseñara a sus padres a usarla y por lo cual habrá más educación . 

Ya que el MINISTERIO DE EDUCACIÓN  afirma que niños conectados son niños productivos en sus aulas, y docentes más capacitados para este nuevo rumbo que toma la educación ya que esto educa a las comunidades estudiantiles maestros y comunidades donde se implemente las computadoras.

La multimedia en la red es un objeto de suma importancia en los estudiantes ya que las imágenes en la red por los formatos GIF y JPEG ya que este último es el que comprime las imágenes y el primero tiene 256 colores para las imágenes y de una alta calidad. Y el audio y el video no se quedan atrás estos son un medio importante.

DIRRECIÓN DE BLOG: Lorena-arana.blogspot.com

DESARROLLO 3

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN PARA VALORAR EL IMPACTO DEL EJERCICIO.

·         ENTREVISTA: sustentar un cuestionamiento claro de lo expuesto, una serie de preguntas claras de lo más importante de lo que quiero que les quede claro y si que dan dubas brindarles los apuntes más importantes un resumen. Realizar preguntas al grupo después de la presentación y verificar si que barón claros o si hay dubas.

·         Dirigirse en una reunión informal docente alumno y discutir referente al teme, que en este casa son los derechos y que el docente tome nota de lo que cree está para reforzar con algún material de refuerzo.

·         Que con frases relevantes del teme elaboren un trabajo en grupo y armen conclusiones el cual las lean en voz alta para medir si están en buen camino y si no guiarlos.

DESARROLLO 2

ESTRUCTURA  DE LOS CONTENIDOS DEL EJERCICIO.
1.       Organizar una manifestación de pancartas donde se violente algún derecho  y donde actúe la institución del gobierno según sea el caso.	·         Se organizan en grupos las sillas del aula se asen a un lado y se confeccionan las pancartas con las soluciones y conclusiones de los problemas expuestos en la clase.
2.    Con la ayuda de la creación de una flor de mundo donde se presentas los artículos 89,90 y 93.	·         Se escriben en los pétalos de la flor las conclusiones de cada artículo. El aula se organiza en grupos de 5 a 6 estudiantes.
3.       Se puede organizar la sala de modo que se represente una sala de un juicio y por consiguiente realizar un juicio público con los estudiantes en donde se representen todas las partes de la sala constitución.	·         Los pupitres en un semicírculo porque ellos son el público, aun lado un secretario, un tribunal para el juez y por último el espacio del acusado que será una elección personal.
4.       Presentar por medio de rotafolios donde se representen la problemáticas actuales en la sociedad en referencia a la niñez.	·         En el aula se distribuyen las sillas y los pupitres en un semicírculo y adelante se coloca el pliego de papel con el caballete.

ASPECTOS DIDÁCTICOS EN CUENTA.

·         INTERÉS: inyectarles el interés de organizarse para crear cosas nuevas y originales en el aula. ·         Que el apoyo del docente se mire se contagien de tal manera que los adolecentes se interesen más.

·         MOTIVACIÓN EN LOS ALUMNOS: Motivarlos a usar su imaginación que ellos son el cambio y que se lo crean.

·         Mirarlos a la cara y demostrarles seguridad en ellos y en lo que asen. ·         Que está motivación tan bien sea desde la casa, en el hogar se refuercen estos lazos.

DESARROLLO 1

NIVEL EDUCATIVO: SEXTO GRADO DE PRIMARIA.

                            EDAD DE LOS ESTUDIANTES: 12 A 13 AÑOS.

                            ÁREA DE, ESTUDIOS SOCIALES.

OBJETIVOS.

1.     Reconocer los derechos laborales de los habitantes en COSTARRICA.

2.     Aclarar la importancia de las organizaciones de la sociedad civil.

3.     Reconocer las características de cada derecho presentes en nuestro país.

4.     Conceptos claros de cada institución que regulas los derechos en COSTARRICA.

ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAN.

·         Actividades de búsqueda de información sobre los derechos de los ciudadanos.

·         La creación de carteles, fotos y dibujos y sus importancias en el país de las instituciones como la DEFENSORÍA DE LOS HABITANTES,DEFENSORÍA DEL CONSUMIDOR, INAMU PANI ENTRE OTRAS.

·         Poner en discusión en CODIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA, en lluvia de ideas y discutir referente al tema.

·         Realización de una investigación sobre los ARTÍCULOS,89-90 y 93.

INTRODUCCIÓN.

Supongo que el lenguaje de los estudiantes usado normalmente en el aula de primaria, se está cambiando por el implemento de las computadoras ya que han cambiado las horas de lecciones por un aporte de SEYMOUR PAPERT en MASSACHUSETTS origino un método de aprendizaje en el manejo de las computadoras en niños de 6 años en adelante.

En la actualidad, disponer de una computadora es más que una necesidad en el hogar ya que es un implemento en el estudio, trabajo y para comunicarlos en general para cada momento en la sociedad actual; la tecnología está en donde vallamos en nuestras escuelas, colegios y universidades con cualquier aparato electrónico.

Las nuevas tecnologías traen muchas posibilidades en torno al cambio positivo, ya que la implementación de las computadoras es grande está en todo lo que realizamos en el resto del día por nuestros días.

PORTADA,DE LA SEGUNDA TAREA.

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA.

ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

CURSO RECURSOS AUDIOVISUALES.

CODIGO: 108

SEGUNDA TAREA, FECHA DE ENTREGA DEL 6 AL 10 DE NOVIEMBRE.

NOMBRE: KATIA LORENA ARANA MONTERO.

CEDÚLA: 70 1820 309.

DIRECCIÓN DEL BLOG: Lorena-arana.blogspot.com

TERCER CUATRIMESTRE, 2012.

UNA DISCULPA

ME DISCULPO POR LA FORMA EN QUE ESTA GRAVADO EL CD LE RUEGO QUE CALIFIQUE ÉI CONTENIDO DE CADA UNO QUE ES LO QUE IMPORTA AL FIN Y AL CAVO ,SE QUE NO ES UNA ESCUSA PERO ES LA VERDAD ,NO SE NADA DE COMPUTACIÓN Y POR MAS QUE QUISE ACOMODAR LOS ARCHIVOS NO PUDE ,LES OFREZCO UNA DISCULPA ,POR PARTE DE KATIA LORENA ARANA MONTERO ,GRACIAS.......

VIDEO TUTORIAL DE RECURSOS AUDIOVISIUALES

TEMA 7

capitulo 7 , un aspecto muy importante es la motivación y la orientación sobres la evaluación ya que en esta evaluación y gula que en otras se debe presentar tareas ,trabajos,exposiciones, mapas y trabajos de campo. Esta prueba se mide en la parte interior como por ejemplo los conocimientos como logros y los fallos. La evaluación sumativa es el  exterior un porcentaje que se mide en números nos indique los logros.

• No interesa tanto en que fallo si no en qué ha aprendido.
• Esta tecnica a a distancia es por una webcam.
• La evaluación sumativa supera la prueba y obtiene la acreditación.

• FORMATIVA,el alumno avanza, pero en el proceso de detectan problemas a solucionar. 

CAPÍTULO 5.

CAPITULO 5: LOS RECURSOS QUE HOY EN DÍA TENEMOS COMO LAS VIDEOTUTORIALES Y VIDEOCLIP SON DE SUMA IMPORTANCIA HOY EN NUESTRAS AULAS , SUPONGO QUE HAY QUE IMPLEMENTARLAS MÁS  EDUCAR SOBRE ESTE AVANCE TECNOLÓGICO CON EL QUE HAY CONTAMOS, LA MULTIMEDIA. EN LA MOTIVACIÓN , EN EL ODJETIVO, EN LAS DIFERENCIAS PERSONALES, ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO Y EN LA PREPARACIÓN DEL APRENDIZAJE ESTÁ LA CLAVE DEL ÉXITO DE UN ALFABETIZACIÓN AUDIOVISUAL PARA TODOS.LA PREPARACIÓN PARA ESTOS RECURSOS DEBEN DE SER DESDE LA NIÑEZ PARA FORMAR ADULTOS PRODUCTIVOS EN UN TRABAJO Y FUTURO DOMINADO POR AL TECNOLOGÍA.

CAPITULO 6

CAPITULO 6 : LA RELACIÓN DE LO AUDIO VISUAL CON LA INVESTIGACIÓN VAN DE LA MANO HOY EN DÍA , SE HA CONVERTIDO EN UNA HERRAMIENTA SUPERIOR EN LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES DE TODOS LOS GRADOS ; YA QUE LOS VIDEOS LE BRINDAN AL ALUMNO GRAVAR SUS EXPERIMENTOS Y MIRAR RESULTADOS ,Y EMPEZAR UN METO CIENTÍFICO, YA QUE EL VIDEO ES UN MEDIO DE INVESTIGACIÓN.YA QUE LA PARTICIPACIÓN ,PRÁCTICA Y  APLICACIÓN SON PARTE DE ESTE MEDIO INTERACTIVO QUE HASTA LA FECHA SE HA ESTADO IMPLEMENTANDO EN LA EDUCACIÓN DE NUESTRO PAÍS YA QUE EL ODJETIVO FINAL ES EL APRENDIZAJE EN COMÚN CON LAS COMPUTADORAS.

capitulo 8

 CAPITULO 8 : PRESENCIALIDAD Y VIRTUALIDAD, YA QUE LA TECNOLOGÍA NOS PERMITE COMUNICARLOS Y AL ACCESO DE LA INFORMACIÓN SIN IMPORTAR CUAL SEA EL EMISOR O RECEPTOR. FUNCIONA MUY BIEN EN EL TRABAJO EN GRUPO EN PAGINAS COMO, WWW.joomla.org , www. spip.net/es.QUE TAMBIEN LOS CAMPUS VIRTUALES SON DE MUCHA AYUDA EN AL EDUCACIÓN .ES TAMBIEN UN GRAN ALIADO EN EL TRABAJO YA EN ESTE CAZO LAS TECNOLOGÍAS SON DE GRAN AYUDA EN LAS ESPACIOS DE VIDEO CONFERENCA O ES EL CAZO DE TELEPLACE QUE DA LA POCIVILIDAD DE ENCONTRAR DOCUMENTOS EN EL ESPACIO COMPARTIDO Y PIVOTE ES OTRO ENTORNO MUY BUENO. OTRA FORMA DE ALIANZA MUY BUENA ES EL TRABAJO EN UN ENTORNO COOPERATIVO COMO BSCB QUE PERMITE USAR ALGRUPO DOCUMENTOS.   

SEGUNDA TAREA REPASO.

DUPLICACIONES PARA LA SEGUNDA TAREA, ESTOS LABORATORIOS VIRTUALES VIENEN AL ESTUDIANTE PARA INGRESARLO  A NUEVAS EXPERIENCIAS VIRTUALES A ENSEÑARLES COMO LIDIAR CON LA DISTANCIA Y LA EDUCACIÓN EN PARTICULAR,SI DOCENTE Y EL ESTUDIANTE LE BUSCAN UN BUEN , VALIOSO Y ADECUADO USO A ESTE RECURSO TECNOLÓGICO AUDIOVISUAL.   

CONCLUCIÓN DE LA SEGUNDA TAREA.

SUPONGO QUE PRECISAMENTE HOY EN DÍA LA TECNOLOGÍA NO SOLO ESTA EN LA EDUCACIÓN ESTA EN TODOS LOS ENTORNOS DE NUESTRA VIDA , POR EJEMPLO ACTUALMENTE LA BIOTECNOLOGÍA ESTA DIRECTAMENTE CON LOS PROBLEMAS QUE HOY NOS AQUEJAN EN PROMETERNOS ALIMENTOS MÁS BUENOS EN MEDICINAS MEJORES TAL VES NO ES UN SUEÑO MUY LEJANO ,YA QUE TODO ESTA YA ESTA EN CURSO EN NUESTRO PAÍS PERO SE APLICA EN LAS REGIONES DESARROLLADOS.  YA SEA QUE LA BIOTECNOLOGÍA NOS AFECTE O NO SE DEBE APLICAR ,POR QUE EN LO PERSONAL CONTRA E MUCHOS BENEFICIOS ALA HUMANIDAD PERO SI SE UTILIZA IRRACIONALMENTE SI ES UN GRAN PROBLEMA PARA NOSOTROS. 

PORTADA DE LA SEGUNDA TAREA.

RECURSOS AUDIOVISUALES.
CODIGO: 108.
NOMBRE: KATIA LORENA ARANA MONTERO
GRUPO: 1
CEDULA: 70 182 0309.
DIRRECIÓN DEL BLOG: LORENA-ARANA.BLOGSPOT.COM
TERCER CUATRIMESTRE ,2012.
FECHA DE ENTREGA : DEL 6 AL 10 DE NOVIEMBRE.

INTRODUCCIÓN DE LA SEGUNDA TAREA.

LA ENSEÑANZA DESDE  EL PASADO SE HA DEFINIDO POR PROCESOS REPETITIVOS  , EN LA CUAN TANTO EL DOCENTE COMO EL ALUMNO ESTÁN PENDIENTES DE UN  LIBRO QUE EN OCASIONES  ES PASADO Y DESACTUALIZADO .  TANTO TAREAS COMO TRABAJOS SON SACADOS DE ESTAS PAGINAS ,QUE ASTA EL MOMENTO ESTÁN QUE DANDO EN UN SEGUNDO GRADO POR LA TECNOLOGÍA,  AHORA ES POSIBLE LEER ,ESCRIBIR DESDE UN EQUIPO MOVIL CON ACCESO A INTERNET TENES LA POSIBILIDAD DE TENER INFORMACIÓN A MANO EN CUALQUIER MOMENTO DESDE EL AULA  O EN LAS CASA DE LOS ALUMNOOBJETIVO

1. IDENTIFICAR LAS TECNOLOGÍAS QUE SE PUEDEN USAR EN EL AULA.

1. VALORAR LAS PROPIEDADES DE LA PIZARRA.
2. PLANIFICAR EL AMBIENTE PARA QUE FLUYA LA COMUNICACIÓN NO VERBAL.
3. FOMENTAR EN LOS ALUMNOS LAS REPRESENTACIONES MULTIMEDIA.
4. ANALIZAR LAS LECCIONES MAGISTRALES Y LAS EXPOSICIONES EN CLASE.
5. PLANIFICAR LAS HERRAMIENTAS PARA ELABORAR PRESENTACIONES MULTIMEDIA.
6. FOMENTAR LAS ACTIVIDADES EN GRUPO EN CLASE.

TEMA 1 TAREA. TRATADO PARA MULTIMEDIA EN LAS LECCIONES.

UNA HERRAMIENTA FÁCIL DE CONSTRUIR EN CONJUNTO CON EL GRUPO EN CLASE , EN LO CUAL PERMITE INTEGRAR ALA LECCIÓN OTRO CONOCIMIENTO QUE LOS ALUMNOS LES GUSTA YA QUE ESTAS TUTORIAS EN INTERNET SON MUY GRÁFICAS .

VIDEO YOUTUBE1 TAREA .

COMO LAS PRESENTACIONES MULTIMEDIA DESDE LA COMPUTADORA ,EN CLASE CON LA AYUDA DE LOS ALUMNOS LA TECNOLOGÍA VA HA FAVOR DE LA ENSEÑANZA.( TEMA 9 ).

CAPITULO 7.

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 CAPITULO 7: TEST COMPUTARIZADOS ES UNA MUY BUENA OPCIÓN PARA LA NUEVA EDUCACIÓN , YA QUE HA UN ESTUDIANTE CON UN SOPORTE INFORMÁTICO PUEDE DESARROLLAR ESTE TEST, EN EL CUAL EL LENGUAJE NO ES UN PROBLEMA. Y MIRAR SU RESULTADO CADA DES QUE RESPONDE UN ÍTEM, ES TOS ENTORNOS SON GRATUITOS EN LA WED 2.0 Y ESTAS HERRAMIENTAS SON DE PÁGINAS HTML. EJEMPLOS . http:// docs.google.com  Y http://www.formassembly.com. ESTA EVALUACIÓN ES MUY COMÚN EN BARIOS CENTROS DE EDUCACIÓN EN LA CUAL SE ESTÁN IMPLEMENTANDO COMO PLANES PILOTO PARA MIRAR EL A COGIDO DE LOS ESTUDIANTES Y PROFESORES , YA QUE ESTA EN FUEGO LA VALIDEZ DEL RESULTADO DE ESTE TEST ,MEDICIÓN Y VALORACIÓN. YA QUE ESTÁ CONFORMADO POR PREGUNTAS MÚLTIPLES ÍTEMS Y UNA EVALUACIÓN FORMATIVA COMO SUMATIVA.